Kisi-kisi Ujian Nasional SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK Tahun 2012

Ujian Nasional sudah di ambang pintu, segala persiapan dilakukan termasuk guru dalam memberikan materi pada anak didik tersayang. Agar tidak bias harus berpedoman pada kisi-kisi Ujian Nasional.

Kisi-kisi soal Ujian Nasional Tahun Pelajaran Tahun 2011/2012 disusun berdasarkan Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) yang tercantum pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006
tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah,  agak beda dengan Ujian Nasional tahun yang lalu yang merupakan irisan berdasarkan kurikulum 1994, 2004 dan standar isi.

Kisi-kisi soal Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2011/2012 digunakan sebagai acuan dalam penyusunan soal Ujian Nasional pada Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun Pelajaran 2011/2012.

Untuk mendowload kisi-kisi UN SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK tahun 2012 silakan klik di sini

Permendikbud No. 59 Tahun 2011 Tentang UN 2012

 

Permendikbud No. 59 tahun 2011 pasal 6 tentang kriteria kelulusan Ujian Nasional tahun pelajaran 2011-2012 menyatakan:

Kriteria kelulusan peserta didik dari UN sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 huruf d:

1. SD/MI dan SDLB ditetapkan oleh satuan pendidikan dalam rapat dewan guru;
2. SMP/MTs, SMPLB, SMA/MA, SMALB, dan SMK dikembangkan oleh BSNP dan ditetapkan oleh Menteri; berdasarkan perolehan NA. NA sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diperoleh dari nilai gabungan antara Nilai S/M dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dan Nilai UN, dengan pembobotan 40% untuk Nilai S/M dari mata pelajaran yang diujinasionalkan dan 60% untuk Nilai UN.
3. Peserta didik SMP/MTs, SMPLB, SMA/MA, SMALB, dan SMK dinyatakan lulus UN apabila nilai rata-rata dari semua NA sebagaimana dimaksud pada ayat (2) mencapai paling rendah 5,5 (lima koma lima) dan nilai setiap mata pelajaran paling rendah 4,0 (empat koma nol).

Untuk lebih jelasnya, silahkan unduh filenya berikut:

• Permendikbud-No-59-tahun-2011-ttg-UN 2012
• POS-UN-SD-MI-2011-2012
• Presentasi-Sosialiasi UN-2012

Untuk kisi-kisi UN SD-MI/SMP-MTs/SMA-SMK silahkan unduh di sini

Profil Sekolah

A.	DATA SEKOLAH
1.	Nama Sekolah	: SMP ISLAM AL HIKMAH MAYONG
2.	NSS	: 204032004025
3.	Jenjang Akreditasi	: Terakreditasi "A"
4.	Alamat Sekolah Telphone	: Jl. Pancur Gg.1 Pelemkerep   Kecamatan Mayong   Kabupaten Jepara   Provinsi Jawa Tengah : (0291) 4256667 , 3317657
	Website	: http://smpialhikmah.blogspot.com
	Email	: smpi.alhikmah@yahoo.com
5.	Nama Yayasan	: Yayasan Islam Al-Hikmah
6.	Alamat Yayasan	: Jl. Pancur Gg.1 Pelemkerep
7.	Tahun didirikan	: 1978
8.	Tahun Operasional	: 1978
9.	Rekening Bank	:
	a. BRI	: No. Rekening 3368-01-014455-53-7
		a.n SMP Islam Al-Hikmah Mayong
		Alamat : Ds. Pelemkerep Rt.03/Rw.02 Mayong   Bank BRI Unit Margoyoso Jepara
	b. BPD	: No. Rekening 2 – 094 – 0251 –5   A.n : SMP Islam Al-Hikmah Mayong   Alamat : Ds. Pelemkerep Rt. 03/Rw. 02 Mayong   Bank Jateng Cab. Jepara
10.	Nama Kepala Sekolah	: Khusairi
11.	Status Tanah	: Milik Yayasan
	a. Sertifikat/Akte b. Luas tanah	: 1) No.247 Tahun 1979   2) No.439 Tahun 1987 : 4.454 m2
12.	Status Bangunan	: Milik Yayasan
13.	Luas Bangunan	: 1.495 M

B. DATA SISWA

 

Tahun	Kelas 7	Kelas 8	Kelas 9	Jumlah
2004/2005	253	167	191	587
2005/2006	177	239	141	557
2006/2007	227	162	223	612
2007/2008	191	241	162	567
2008/2009	243	185	190	618
2009/2010	303	225	178	706
2010/2011	214	291	210	715
2011/2012	221	205	270	704

C. DATA GURU DAN KARYAWAN

1.	Guru Tetap Yayasan	15
2.	Guru DPK	2
3.	Guru Tidak Tetap	21
4.	Staf TU	6
5.	Penjaga	1
6.	Tenaga Kebersihan	4

Denah Lokasi di sini

POS Ujian Nasional SMP – SMA - SMK Tahun Pelajaran 2011 - 2012

Untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi, Pemerintah tahun ini tetap menyelenggarakan Ujian Nasional. POS Ujian Nasional 2012 dan Jadwal UN 2012 sudah dikeluarkan oleh BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan) beberapa waktu lalu. Sepertinya Prosedur Operasi Standar Ujian Nasional 2012 (POS UN 2012) tidak jauh berbeda dengan POS UN 2011. Untuk lebih jelasnya, anda dapat mengunduh POS UN 2012 yang dikeluarkan BSNP melalui link ini.
Prosedur Operasi Standar Ujian Nasional / POS UN SMP – SMA - SMK Tahun Pelajaran 2011 - 2012 memuat pedoman terkait hal-hal berikut :

1. Penyelenggara UN Tingkat Pusat
2. Penyelenggara UN Tingkat Provinsi
3. Penyelenggara UN Tingkat Kabupaten/Kota
4. Penyelenggara UN Tingkat Sekolah/Madrasah
5. Persyaratan Peserta Ujian Nasional (UN)
6. Pendaftaran Peserta UN
7. Penyusunan Kisi-Kisi Soal
8. Penyiapan Bahan UN
9. Penggandaan Bahan UN
10. Jadwal UN
11. Pengumuman Kelulusan dari Satuan Pendidikan
12. Ruang Ujian Nasional
13. Pengawas Ruang UN
14. Tata Tertib Pengawas Ruang UN
15. Tata Tertib Peserta UN
16. Pengumpulan Hasil UN.
17. Pengolahan Hasil UN
18. Kelulusan Dari Satuan Pendidikan
19. Kelulusan Ujian Nasional
20. Pemantauan Evaluasi dan Pelaporan
21. Biaya Penyelenggaraan
22. Sanksi

Untuk mendapatkan Prosedur Operasi Standar Ujian Nasional / POS UN SMP/SMA/SMK  Tahun Pelajaran 2011/2012 silahkan download disini .

Info Ujian Nasional 2012 [ Permendikbud No. 59 Tahun 2011, POS, dan Kisi-Kisi ]

Siswa maupn pihak sekolah sekarang  mulai ambil ancang – ancang  dan mempersiapkan jurus untuk menghadapi Ujian Nasional , agar yang dipersiapkan tidak  jurus mabuk kita baca dulu pedomannya. Pemerintah melalui Kemendikbud telah mengeluarkan peraturan terbaru tentang Ujian Nasional 2012 yang dituangkan dalam PERMENDIKBUD Nomor 59 Tahun 2011 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik dari Satuan Pendidikan dan Penyelenggaraan Ujian Sekolah/Madrasah dan Ujian Nasional.

Badan Standar Nasional Pendidikan  selaku penyelenggara Ujian Nasional telah menerbitkan Peraturan Nomor: 0012/P/BSNP/XII/2011 tentang Prosedur Operasi Standar Ujian Nasional Sekolah Dasar, Madrasah Ibtidaiyah, dan Sekolah Dasar Luar Biasa Tahun Pelajaran 2011/2012 dan Peraturan  Nomor: 013/P/BSNP/XII/2011 tentang Kisi-Kisi Ujian Nasional untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah Tahun Pelajaran 2011/2012.

Kemendikbud dan BNSP  juga telah bekerja sama menerbitkan Buku Tanya Jawab  tentang Ujian Nasional dan Materi  Presentasi Sosialisasi  Ujian Nasional  2012.

Informasi tersebut dapat didownload tautan di bawah ini :

PERMENDIKBUD Nomor 59 Tahun 2011, Prosedur Operasi Standar Ujian Nasional, Kisi-Kisi Ujian Nasional, Buku Tanya Jawab  tentang Ujian Nasional dan Materi Presentasi Sosialisasi  Ujian Nasional  2012.

Semoga bermanfaat dan lebih siap menghadapi Ujian Nasional !

Penerimaan Siswa Baru tahun 2011 - 2012

Pengumuman PPDB

Penerimaan Siswa Baru Tahun Pelajaran 2011/2012 atau istilah sekarang PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru) SMP Islam Al-Hikmah dimulai akhir Juni 2011 tepatnya 27 Juni 2011, adapun persyaratannya dapat dilihat pada brosur di bawah ini :

 

Tempat Pendaftaran :

- Kampus SMP Islam Al-Hikmah Mayong

   Jl. Pancur Gg. 1 Pelemkerep Mayong Kab. Jepara

- Lokasi Klik di sini atau di sana

Petikan Wawancara Mario Teguh dengan SUFINEWS

Bagi shobat yang demen sama motivator ulung ini , dapat memahami ssiapa sebenarnya beliau ini...

Berikut petikan wawancara beliau dengan Sufinews.

Pak Mario, saat memberikan terapi atau memotivasi, di antara Ilmu Kejiwaan Barat dan Ilmu Kejiwaan dalam agama, mana yang anda gunakan?

Kalau Anda perhatikan penjelasan saya di atas, sebenarnya “peta” yang ada dalam Kecerdasan Emosional yang saya tawarkan merupakan gugusan pilar dari kebenaran, keindahan dan kebaikan. Hal ini didasari oleh fitrah kehidupan bahwa manusia dalam hidup itu tak lepas dari menginginkan kebaikan, menyukai keindahan dan mencari kebenaran. Tapi dalam realitas kehidupan, tiga hal ini lebih sering dirasakan oleh manusia sebagai tiga hal yang berdiri sendiri-sendiri. Misalnya kebenaran yang dicari ternyata malah membawa kepedihan, keindahan yang disukainya ternyata tidak membawa kebaikan, atau kebaikan yang diusahakan malah bertentangan dengan kebenaran. Pada saat yang demikian manusia tidak dapat menikmati keadaan itu secara sempurna lalu mengidap split personality atau kepribadian yang terpecah belah. Nah kira-kira melalui apa manusia dapat menemukan dan merasakan kebenaran, keindahan dan kebaikan sejati (haqiqi; red)? Dalam beragama bukan?!

Wah penjelasan Anda nyufi banget loh ?!

Ha…ha…ha…terimakasih, Mas. Tapi terus terang. Dalam menjalankan tugas (baik sebagai pembicara publik maupun motivator) saya menghindari komponen-komponen komunikasi yang terlalu mengindikasikan agama Islam secara formal atau verbal.

Kenapa ?

Buat saya, ketika kita betul-betul dengan sadar sesadarnya mengatakan “ya !” terhadap keberadaan dan keesaan Allah (laa ilaaha illallaah; red) kita tak perlu repot-repot lagi memikirkan lebel-lebel formal ketuhanan. Pokoknya terus berlaku jujur, menjaga kerahasiaan klien, menganjurkan yang baik, menghindarkan perilaku, sikap dan pikiran buruk, saya rasa ini semua pilihan orang-orang beriman. Itu alasan pertama.
Alasan kedua, Islam itu agama rahmat untuk semesta alam loch. Berislam itu mbok yang keren abis gitu loch ! Maksudnya jadi orang Islam mbok yang betul-betul memayungi (pemeluk) agama-agama lain. Agama kita itu sebagai agama terakhir dan penyempurna bagi agama-agama sebelumnya. Agama kita puncak kesempurnaan agama loch. Dan karenanya kita harus tampil sebagai pembawa berita bagi semua. Kita tidak perlu mengunggul-unggulkan agama kita yang memang sudah unggul di hadapan saudara-saudara kita yang tidak seagama dengan kita. Bagaimana Islam bisa dinilai baik kalau kita selaku muslim lalu merendahkan agama (dan pemeluk) agama lain.

Apakah dalam pandangan Anda semua agama itu sama ?

Ha…ha…ha…ya jelas tidak sama toch, Mas. Tapi oleh Tuhan manusia diberi kebebasan memilih diantara ketidak samaan itu. Saya tidak akan mengatakan bahwa perbedaan itu rahmat, tapi saya akan menunjukkan Windows Operating System yang dikeluarkan Microsof. Masih ada toch Mas orang yang masih menggunakan Windows 95? Masih ada juga kan orang yang menggunakan Windows 98 atau Windows 2000? Dan Anda sendiri sekarang menggunakan Windows XP kan?. Begitu juga dengan agama-agama Tuhan, Mas. Ada versi-versi yang sesuai untuk zamannya, untuk kelengkapan fikiran di zaman itu dan di sana ada jenis kemampuan masing-masing orang dalam menyikapinya. Masak Anda mau memaksa orang lain untuk memakai XP pada orang yang kemampuannya cuma sebatas memiliki Windows 95? Tidak toch!? Alangkah indahnya kalau semua orang Islam ketika bicara dapat diterima semua pemeluk agama lain.

Contohnya seperti apa pembicaraan yang dapat diterima semua pemeluk agama ?

“Anda adalah direktur utama dari perusahaan jasa milik Anda sendiri. Anda adalah CEO dari kehidupan Anda sendiri. Anda sebenarnya, sepenuhnya bertanggungjawab atas bisnis kehidupan Anda dan apapun yang akan terjadi pada diri Anda sendiri. Anda bertanggungjawab atas semuanya antara lain, produksi, pemasaran, keuangan, RND dan lain sebagainya di perusahaan kehidupan Anda. Demikian pula Anda sendirilah yang menentukan berapa besar gaji Anda, berapa income Anda. Bila Anda tidak puas dengan penghasilan yang Anda terima, Anda bisa melihat di dekat cermin Anda dan menegosiasikan pada bos Anda, yakni Anda sendiri yang ada didalam cermin,” begitu kira-kira. Nah, menurut saya etos demikian tak dapat dibantah oleh semua ajaran agama-agama yang ada di dunia.

Apa yang anda contohkan bukan malah menujukkan bahwa manusia adalah segala-segalanya. Terkesan, seolah-olah Tuhan tak memiliki peran apa-apa disana ?

Di atas saya mengatakan bahwa alasan kita tersenyum di pagi hari kepada istri dan anak-anak, menyambut mereka dengan santun, berusaha datang tepat waktu untuk memenuhi janji, itu semua bukan semata-mata karena didasari atas kesantunan kita sebagai manusia, melainkan kita ingin mengabdi kepada-Nya. Begitu juga dengan contoh barusan, itu sebenarnya merupakan cermin atas pesan agama yang meminta totalitas kita dalam menjalankan sebuah amanah.. Apalagi jika kita bicara tentang “cermin”, akan sangat panjang pembicaraan kita. Dan setiap spirit tidak selalu harus ada embel-embel nama surat atau ayat dari kitab suci tertentu. Bukankah seorang jenderal paling ateis pun ketika melepaskan pasukannya ke medan perang tak dapat menghindarkan diri dari ucapan, “Semoga kalian sukses!”. Kalimat “Semoga” di situ menyimpan harapan campur tangan kekuatan dari Yang Maha Kuat. Biarlah Tuhan menjadi sesuatu yang tersembunyi dikedalaman relung hati kita yang paling dalam.

Apa arti sukses menurut anda ?

Perjalanan 50 tahun hidup yang sudah saya jalani menyimpulkan bahwa sukses itu tidak selalu berarti mendapat piala atau pujian, meski tak ada salahnya jika kita mendapatkan keduanya. Hanya saja itu semua bukan kriteria dari sukses itu sendiri. Karenanya tak jarang orang kemudian sulit menemukan kesuksesan-kesuksesan yang pernah diraihnya.
Secara sederhana sukses adalah bagaimana kita keluar dari comfort zone kita dan mencoba menjadi lebih baik dari sebelumnya. Dengan definisi ini Anda akan melihat begitu banyak kesuksesan yang bisa Anda lihat pada diri Anda. Kalau kemarin Anda baru bisa membantu satu orang, hari ini Anda bisa membantu dua dan besok Anda bisa membantu lebih banyak lagi, maka anda sukses. Dengan perasaan yang positif mengenai kesuksesan yang pernah Anda raih, maka Anda akan merasa semakin sukses dan semakin percaya diri dengan cita-cita, visi dan misi hidup Anda.
Saya sangat tidak setuju dengan ungkapan, “Biarlah kita sekarang susah, asal nanti kita sukses”. Ini jelas enggak pernah bakal sukses. Saya bertanya, di mana anak tangganya? Bukankah untuk meraih kesuksesan besar harus diawali dengan kesuksesan kecil dan sedang?. Ada pepatah yang mengatakan, “Sukses akan melahirkan sukses yang lain.” Nah dari pepatah ini dapat diambil pelajaran, apabila kita semakin mudah untuk melihat kesuksesan kita dari hal-hal yang kecil, maka mudah bagi kita untuk mengumpulkan, mengakumulasikan dan melangkah mencapai sukses yang lebih besar. Percaya dech, dengan sukses kecil-kecil itu, cepat atau lambat sukses yang lebih besar akan menjemput Anda.

Penjelasan Anda mengingatkan saya akan nasehat Sufi Besar, Imam Ibnu ‘Atha’illah, yang mengatakan, “Tanamkanlah ujudmu dalam bumi yang sunyi sepi, karena sesuatu yang tumbuh dari benda yang belum ditanam, tidak sempurna hasilnya.” Pertanyaannya, bagaimana memupuk rasa rendah hati dalam diri kita ?

O, ya ? Beberapa hal yang bisa kita lakukan untuk memupuk kerendahan hati diantaranya adalah dengan menyadari kembali bahwa seluruh yang kita punyai adalah anugerah-Nya, berkah-Nya atau rahmat-Nya. Karenanya katakan pada diri sendiri, “Aku masih ingin belajar”, “Aku masih ingin mendapatkan input dari sekelilingku” , “Aku masih ingin mendapatkan pengetahuan- pengetahuan dari mana saja agar dapat lebih baik”.

“Aku masih ingin belajar”, “Aku masih ingin mendapatkan input dari sekelilingku” , “Aku masih ingin mendapatkan pengetahuan- pengetahuan dari mana saja agar dapat lebih baik”. Jika ditilik dari kehidupan kita, umat Islam, nampaknya metode memupuk kerendahan hati yang Anda sampaikan masih menjadi problem besar tersendiri ya ?

Persis seperti yang saya perhatikan selama ini. Saudara-saudara kita sesama muslim masih terlalu asyik dengan dunianya sendiri dan bergaul hanya pada lingkungannya sendiri. Malah yang lebih memprihatinkan, dengan sesama muslim kalau ngundang pembicara dia tanya dulu, “Orang itu madzhabnya apa ?.” Dia tidak akan menerima orang yang tidak satu madzhab, satu aliran, dengannya. Padahal di negara-negara maju sudah menjadi pemandangan yang biasa orang-orang Yahudi mengundang pembicara Islam, Hindu atau Kristiani, atau sebaliknya.
Mereka sudah mantap dengan iman mereka sehingga mereka tidak khawatir dengan pembicara yang datang dari luar komunitas mereka. Mereka sangat yakin, bahwa dengan cara demikian (menghadirkan pembicara “orang luar”), mereka dapat memperkaya wacana dan kehangatan batin. Kita, atau persisnya sebagian umat Islam, lupa bahwa salah satu cara mensyukuri perbedaan ditunjukkan bukan pada lisan akan tetapi dengan mendengarkan pendapat orang lain yang beda keyakinan agamanya.

Anda punya pengalaman keberislaman Anda yang inclusive itu?

Iya. Pernah beberapa peserta saya mengklaim materi yang baru saja selesai saya sampaikan menurut sudut pandang keyakinan agama mereka. Seorang peserta yang beragama Kristiani mengatakan bahwa materi saya ada juga di ajarkan dalam Injil. Peserta lain yang beragama Islam mengaku bahwa materi yang saya sampaikan ada di Al-Quran surat al-Maidah. Peserta yang Budha menganggap bahwa materi saya itu penerapan dari Dharma-dharma Budha. Saya hanya mengembalikan semua apresiasi itu kepada-Nya.

Pengalaman lain ?

Masih banyak orang yang salah faham terhadap Islam. Ada satu pengalaman yang mengherankan sekaligus membuat saya prihatin. Dalam satu seminar di acara coffee break istri saya didatangi salah seorang peserta penganut agama Kristen yang taat. Masih kepada istri saya, orang itu memberi komentar bahwa saya menerapkan ajaran Injil dengan baik. Lalu dengan lembut, penuh kehati-hatian, isteri saya memberitahu bahwa saya seorang muslim. Sontak orang itu terperanjat saat mengetahui bahwa saya seorang muslim. Yang membuat isteri saya (dan kemudian juga saya) prihatin adalah ucapannya, “Loch, koq ada ya orang Islam yang baik macam Pak Mario !?” Saya pun terkekeh mendengarnya. Nah ini kritik dan sekaligus menjadi tugas kita semua untuk memperbaiki citra Islam.

Keberhasilan Sistem "e-Learning" Tergantung Pemerintah

Salah satu tantangan dunia pendidikan nasional adalah menyediakan fasilitas dan sumber daya manusia (SDM) bermutu, yang dapat dimanfaatkan secara merata di seluruh sekolah dan siswa tanpa terkendala tempat dan waktu.

Fasilitas pembelajaran yang bermutu, baik SDM maupun sumber materi pembelajaran, sangat berpengaruh besar pada kualitas anak didik. Hanya saja, sejauh ini fasilitas kebanyakan sekolah masih minim, kualitas SDM yang tersedia pun bervariasi, tidak merata.

Demikian hal itu dipaparkan oleh Guru Besar Tetap Fakultas Ilmu Komputer Universitas Indonesia Heru Sutartanto saat membuka workshop "Pemanfaatan Portal Gratis Esfindo (E-School for Indonesia): Sistem e-Learning Sebagai Pendukung Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah di Jabodetabek", di Balai Sidang UI, Depok, Jumat (23/10).

"Bisa disimpulkan bahwa saat ini tiga hal yang menjadi permasalahan bangsa adalah penyebaran SDM yang belum merata, tingkat partisipasi masuk perguruan tinggi yang masih rendah, serta pembangunan infrastruktur TIK yang masih timpang sehingga akses informasi masih terbatas," ujar Heru di hadapan ratusan guru TIK se-Jabotabek yang menjadi peserta workshop.

Terbukti, lanjut Heru, berdasarkan data statistik dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (Dirjen Dikti) tahun 2003 lalu, rata-rata partisipasi masuk perguruan tinggi masih sangat rendah, sekitar 12,8 %. Kualitas lulusan SMA di Indonesia pun tidak merata, karena rata-rata nilai tertinggi masih ditunjukkan oleh anak-anak didik yang berasal dari daerah perkotaan di Jawa, Sumatera, dan Bali.

"Dan untuk mengejar ketertinggalan itu pemerintah harus memperbesar kapasitas akses melalui Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terhadap dunia pendidikan di segala lini, baik dasar, menengah, dan tinggi," jelas Heru.

"Presiden pernah menjabarkan, bahwa pemerataan TIK di seluruh Indonesia diharapkan bisa terlaksana pada akhir 2012, itulah yang saya jadikan pegangan untuk mengedepankan sistem ini," lanjutnya.

Sementara itu, menurut Rektor UI Gumilar R. Somantri dalam sambutannya mengatakan, bahwa upaya Fasilkom UI menghadirkan Esfindo merupakan upaya mendigitalisasi sistem pendidikan sebagai sistem yang bisa dimanfaatkan secara merata di seluruh Indonesia.

"Apalagi Mendiknas kita sekarang ini kan mantan orang nomor satu yang pernah membawahi TIK, semoga dia bisa cepat menangkap sinyal ini," ujar Gumilar, sambil tersenyum menyebut nama Menteri Pendidikan Nasional Muhammad Nuh.

Sumber : http://edukasi.kompas.com/

Esfindo, Sistem "e-Learning" Gratis untuk Guru dan Anak Didik

Dibutuhkannya pemerataan TIK di semua lini bidang pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional, Fakultas Ilmu Komputer UI menyiapkan Esfindo atau E-School for Indonesia, yaitu sistem e-learning gratis bagi para pendidik dan anak didik.

Esfindo diperkenalkan sejak 19 April 2009 lalu melalui sebuah riset awal. Output riset awal itu membuktikan, bahwa perbedaan latar belakang ekonomi siswa tidak terlalu terlihat jika fasilitas yang sama diberikan secara merata ke semua siswa.

Riset awal tersebut, Guru Besar Tetap Fakultas Ilmu Komputer Universitas Indonesia Heru Sutartanto, mengundang kalangan siswa tidak mampu dan siswa dari kalangan sekolah yang mapan di kawasan Depok, Jawa Barat.

Namun, kata Heru, sebelum para siswa dari dua kelompok "berbeda" tersebut menggunakan portal Esfindo, para siswa diberikan tes pendahuluan (pretest) dan kemudian pelatihan mengikuti pembelajaran modul matematika dasar dengan sistem e-learning. Setelah itu, para siswa diberikan sebuah tes akhir (posttest).

"Awalnya, para siswa dari golongan tak mampu itu canggung berinteraksi dengan komputer yang mengakses sistem e-learning, namun setelah itu, hanya dalam waktu singkat, kemampuan mereka sama dengan siswa dari golongan yang mapan," ujar Heru usai membuka workshop "Pemanfaatan Portal Gratis Esfindo (E-School for Indonesia): Sistem e-Learning Sebagai Pendukung Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah di Jabodetabek", di Balai Sidang UI, Depok, Jumat (23/10).

Menurutnya, perbandingan hasil riset (pretest) dan (posttest) itu menunjukkan, secara umum siswa dari sekolah tak mampu memang mempunyai nilai lebih rendah ketimbang siswa yang mapan. Namun, lanjut dia, hasil menarik yang ditunjukkan dari kedua tes tersebut adalah adanya peningkatan nilai seluruh siswa dan peningkatan kecepatan siswa dalam memecahkan persoalan.

"Kami berharap sistem bisa menjawab salah satu tantangan dari dunia pendidikan nasional, yaitu menyediakan fasilitas dan sumber daya manusia (SDM) bermutu, yang dapat dimanfaatkan secara merata di seluruh sekolah dan siswa tanpa terkendala tempat dan waktu," ujar Heru.

"Apalagi, Presiden SBY pernah menjabarkan, bahwa pemerataan TIK di seluruh Indonesia diharapkan bisa terlaksana pada akhir 2012, itulah yang saya jadikan pegangan untuk mengedepankan sistem ini," tambahnya.

 

Sumber : http://edukasi.kompas.com/

Soal "E-Learning", Contohlah Yogyakarta

 

 

Sebanyak 500 SD dan SMP di DI Yogyakarta jadi model program pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk peningkatan mutu pendidikan nasional. Tiap sekolah kini diharapkan memperoleh pembelajaran tanpa terikat ruang dan waktu.

"Ini kesempatan belajar tanpa batas pertama yang diterapkan di tingkat SD dan SMP. DIY jadi pelopor e-learning di Indonesia," kata Menteri Komunikasi dan Informatika Tifatul Sembiring pada peresmian program E-education Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk Peningkatan dan Pemerataan Mutu Pendidikan di SMPN 1, Bantul, Sabtu (26/3/2011) lalu.

Saat ini, 110 SD dan SMP di DIY sudah menerapkan program pemanfaatan TIK. Tahun 2012, total 500 sekolah (300 SD dan 200 SMP) di DIY akan menerapkan program itu.

Program TIK terdiri dari penyediaan perangkat, konten pembelajaran, dan pelatihan. Setiap sekolah akan mendapat 21 komputer. Melalui Internet Data Center di Balai Teknologi Komunikasi Pendidikan, jaringan komunikasi antarsekolah akan tersambung.

Ada pula dana block grant dan pelatihan bagi guru ke Jepang. Perwakilan Japan International Cooperation Agency (JICA) Kohara Motofumi mengatakan, sejak tahun 2010, Jepang memberikan pinjaman lunak Rp 315 miliar untuk program TIK di DIY.

"Seluruh dana untuk penyediaan instalasi dan fasilitas jaringan. Proyek berakhir tahun 2015," katanya.

Penerapan program TIK di SD dan SMP DIY merupakan kelanjutan gagasan Pemerintah Provinsi DIY, yang tahun 2007 mencanangkan diri sebagai cyber province dengan pelaksanaan Jogja Learning Gateway. Program itu diterapkan di 500 SD dan SMP DIY di 5 kabupaten/kota.

Sumber : http://edukasi.kompas.com/

Permendiknas

1.  Permen Diknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi

• Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum

2.  Permen Diknas No. 23 Tahun 2006 tentang SKL

• SKL Satuan Pend. & Kelp. Mata Pelajaran
• SKL Mata Pelajaran untuk SD/MI
• SKL Mata Pelajaran untuk SMP/MTs
• SKL Mata Pelajaran untuk SMA/MA
• SKL Mata Pelajaran untuk PLB (A, B, D, E)
• SKL Mata Pelajaran untuk SMK/MAK

3.   Permen Diknas No. 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan SKL

4.  Permen Diknas No. 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah

5.   Permen Diknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Guru

6.   Permen Diknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan

7.   Permen Diknas No. 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian

8.   Permen Diknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana

Pendidikan Dikemas Melalui Tontonan TV

Johan Sompotan - Okezone

JAKARTA - Salah satu fungsi media massa adalah to educate (mendidik). Fungsi ini dapat dijalankan media melalui berbagai program acara yang mengedepankan nilai-nilai pendidikan, termasuk dalam bidang kepedulian sosial.
Menangkap peluang ini, grup Media Nusantara Citra (MNC) mengemas konten pendidikan melalui tontonan televisi. Salah satunya melalui berbagai program acara dengan tujuan pendidikan tadi.
"Banyak program kami yang dikaitkan unsur sosial untuk menggugah hati manusia. Misalnya Bedah Rumah. Program itu sifatnya mendidik," kata Grup CEO MNC Hary Tanoesoedibjo pada acara marketing gathering di Grand Hyatt, Jakarta, Selasa (15/3/2011). 
Menurut HT, demikian dia biasa dipanggil, sebuah media memiliki dua sisi yang perlu terus dikembangkan. Jika sisi komersil media disubsidi terus menerus, media itu pasti akan tutup. "Di sisi lain, media memiliki posisi strategis dan itu kami sadari sepenuhnya. Karena itulah kami mengembangkan berbagai program yang sarat nilai pendidikan sosial," imbuhnya.
HT menambahkan, grup media yang dipimpinnya memang lebih fokus pada hiburan. "Tapi kami tetap membuat program berita. Karena jika tidak ada news-nya pasti akan ada yang kurang. Kami netral, dan independen," ujarnya menegaskan. (rfa)(rhs)

Sumber : http://kampus.okezone.com/

Profil Sekolah

A.	DATA SEKOLAH
1.	Nama Sekolah	: SMP ISLAM AL HIKMAH MAYONG
2.	NSS	: 204032004025
3.	Jenjang Akreditasi	: Terakreditasi "A"
4.	Alamat Sekolah Telphone	: Jl. Pancur Gg.1 Pelemkerep   Kecamatan Mayong   Kabupaten Jepara   Provinsi Jawa Tengah : (0291) 4256667 , 3317657
	Website	: http://smpialhikmah.blogspot.com
	Email	: smpi.alhikmah@yahoo.com
5.	Nama Yayasan	: Yayasan Islam Al-Hikmah
6.	Alamat Yayasan	: Jl. Pancur Gg.1 Pelemkerep
7.	Tahun didirikan	: 1978
8.	Tahun Operasional	: 1978
9.	Rekening Bank	:
	a. BRI	: No. Rekening 3368-01-014455-53-7
		a.n SMP Islam Al-Hikmah Mayong
		Alamat : Ds. Pelemkerep Rt.03/Rw.02 Mayong   Bank BRI Unit Margoyoso Jepara
	b. BPD	: No. Rekening 2 – 094 – 0251 –5   A.n : SMP Islam Al-Hikmah Mayong   Alamat : Ds. Pelemkerep Rt. 03/Rw. 02 Mayong   Bank Jateng Cab. Jepara
10.	Nama Kepala Sekolah	: Khusairi
11.	Status Tanah	: Milik Yayasan
	a. Sertifikat/Akte b. Luas tanah	: 1) No.247 Tahun 1979   2) No.439 Tahun 1987 : 4.454 m2
12.	Status Bangunan	: Milik Yayasan
13.	Luas Bangunan	: 1.495 M

B. DATA SISWA

 

Tahun	Kelas 7	Kelas 8	Kelas 9	Jumlah
2004/2005	253	167	191	587
2005/2006	177	239	141	557
2006/2007	227	162	223	612
2007/2008	191	241	162	567
2008/2009	243	185	190	618
2009/2010	303	225	178	706
2010/2011	314	291	210	715
2011/2012	221	205	270	704

 

C. DATA GURU DAN KARYAWAN

1.	Guru Tetap Yayasan	15
2.	Guru DPK	2
3.	Guru Tidak Tetap	21
4.	Staf TU	6
5.	Penjaga	1
6.	Tenaga Kebersihan	4

Denah Lokasi di sini

Pokja Humas

PROGRAM KERJA

KAUR HUMAS SMP ISLAM AL HIKMAH MAYONG

TAHUN PELAJARAN 2010/2011

A.            PENDAHULUAN

Bertolak dari penyelenggaraan sistem pemerintahan yang berupa desentralistik, maka hal ini berdampak pula terhadap reorintasi Visi dan Misi Pendidikan Nasional yang di dalamnya menyangkut pula tentang Standar Pengelolaan Sistem Pendidikan Nasional. Yang berimbas pula pada Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan, Pendanaaan, dan Strategi Pembangunan Pendidikan Nasional.

Hal-hal yang tersebut di atas, terutama dilandasi dengan sifat desentralistik itu sendiri, mengingat kondisi geografis, sosial-kultural, dan ekonomi setiap wilayah (Propinsi-Kabupaten) yang berbeda satu sama lain. Oleh karena itu penyelenggaraan pendidikan untuk mencapai hasil yang lebih optimal, efektif, efisien dan berhasil, memerlukan keterkaitan berbagai elemen yang ada.

Implementasi otonomi terhadap lembaga pendidikan terwujud dalam School Based Management atau Manajemen Berbasis Sekolah. Dikarenakan Manajemen Berbasis Sekolah ini adalah upaya kemandirian, kreativitas sekolah dalam peningkatan kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas dalam peningkatan mutu melalui kerjasama atau pemberdayaan pemerintah dan masyarakat, maka diperlukan pula administrasi pendidikan di bidang hubungan sekolah dengan masyarakat.

B.       FUNGSI

Fungsi pokok hubungan sekolah dengan masyarakat adalah menarik simpati masyarakat umumnya serta publik khususnya, sehingga dapat meningkatkan relasi serta animo dan antusiasme masyarakat pada SMP Islam Al Hikmah Mayong. Hal ini akan membantu sekolah mensukseskan program-programnya. Sehingga mampu mencapai tujuan pendidikan yang diharapkan. Fungsi hubungan sekolah dengan masyarakat diantarnya sebagai berikut :

1. Mengatur hubungan sekolah dengan orang tua.
2. Memelihara hubungan baik dengan komite sekolah.
3. Memelihara dan mengembangkan hubungan sekolah dengan lembaga-lembaga pemerintah, swasta dan organisasi nasional.
4. Memberi informasi kepada masyarakat mengenai kegiatan sekolah melalui berbagai tehnik komunikasi (baikia cetakmaupun elektronika ).

C.        TUJUAN

Hubungan sekolah dengan masyarakat dibangun dengan tujuan popularitas SMP Islam Al Hikmah Mayong di mata masyarakat. Popularitas SMP Islam Al Hikmah Mayong akan tinggi jika mampu menciptakan program-program sekolah yang bermutu dan relevan dengan kebutuhan dan cita-cita bersama dan dari program tersebut mampu melahirkan sosok–sosok individu yang mapan secara intelektual dan spiritual. Dengan popularitas ini sekolah eksis dan semakin maju. Tujuan hubungan sekolah dengan masyarakat diantaranya sebagai berikut:

1. Memberi penjelasan tentang kebijaksanaan penyelenggaraan sekolah situasi dan perkembangannya.
2. Menampung sarana-sarana dan pendapat-pendapat dari warga sekolah dalam hubungannya dengan pembinaan dan pengembang sekolah.
3. Dapat memelihara hubungan yang harmonis dan terciptanya kerja sama antar warga sekolah sendiri.

D.            SASARAN

1. Humas SMP Islam Al Hikmah Mayong sebagai penghubung dari pihak sekolah dengan masyarakat selalu dipelihara dengan baik karena sekolah akan selalu berhubungan dengan masyarakat, tidak bisa lepas darinya sebagai partner sekolah dalam mencapai kesuksesan sekolah itu sendiri. Prestise sekolah semakin tinggi di mata masyarakat jika sekolah mampu melahirkan peserta didik yang cerdas, berkepribadian dan mampu mengaplikasikan ilmu yang diperolehnya dalam memajukan masyarakat.
2. Terciptanya hubungan yang harmonis dengan masyarakat atau pihak-pihak tertentu di luar organisasi tersebut, agar mendapatkan dukungan terhadap efisiensi dan efektivitas pelaksanaan kerja secara sadar dan sukarela.
3. Untuk mendapatkan aspirasi, simpati dari masyarakat. Dan mengupayakan terjadinya kerjasama yang baik antar sekolah dengan masyarakat untuk kebaikan bersama, atau secara khusus bagi sekolah jalinan hubungan tersebut adalah untuk mensukseskan program-program di SMP Islam Al Hikmah Mayong.

E.            TUGAS POKOK HUMAS SMP ISLAM AL HIKMAH MAYONG

Staf Pimpinan Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat mempunyai tugas membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :

1. Memberikan informasi dan menyampaikan ide atau gagasan kepada masyarakat atau pihak-pihak lain yang membutuhkannya.
2. Membantu pemimpin yang karena tugas-tugasnya tidak dapat langsung memberikan informasi kepada masyarakat atau pihak-pihak yang memerlukannya.
3. Membantu Kepala Sekolah mempersiapkan bahan-bahan tentang permasalahan dan informasi yang akan disampaikan atau yang menarik perhatian masyarakat pada saat tertentu.
4. Membantu Kepala Sekolah dalam mengembangkan rencana dan kegiatan lanjutan yang berhubungan dengan pelaksanaaan kepada masyarakat sebagai akibat dari komunikasi timbal balik dengan pihak luar, yang ternyata menumbuhkan harapan untuk penyempurnaaan kegiatan yang telah dilakukan oleh organisasi.
5. Melaporkan tentang pikiran-pikiran yang berkembang dalam masyarakat tentang masalah pendidikan.
6. Membantu kepala sekolah bagaimana usaha untuk memperoleh bantuan dan kerja sama.
7. Menyusun rencana bagaimana cara-cara memperoleh bantuan.
8. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan Humas secara berkala.

F.             PROGRAM KERJA HUMAS SMP ISLAM AL HIKMAH MAYONG

A. Dasar

1. UU RI No 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS;

2. UU No 22 Tahun 1999 Tentang Otonomi Daerah Pasal 11 Ayat 2;

3. PP RI No 19 Tahun 2005 Tentang SNP Bab VIII Standar Pengelolaan Pasal 49 Ayat 1;

4. PP No. 29 Bab XI pasal 27 ayat 1;

5. Kalender Pendidikan SMP Islam Al Hikmah Mayong Tahun Pelajaran 2010/2011

6. S.K Kepala SMP Islam Al Hikmah Mayong tentang pembagian tugas Tahun Pelajaran 2010/2011

B. Jenis Kegiatan

a. Kegiatan Eksternal

Kegiatan ini selalu berhubungan atau ditujukan kepada instansi atasan dan masyarakat di luar sekolah. Ada dua kemungkinan yang bisa dilakukan dalam hal ini yakni:

Indirect act adalah kegiatan hubungan sekolah dengan masyarakat melalui perantara media tertentu seperti misalnya: informasi lewat Internet/Website Sekolah. Penyebaran informasi melalui kegiatan pameran karya anak.

Direct act adalah kegiatan hubungan sekolah dengan masyarakat melalui tatap muka, misalnya: rapat bersama dengan komitte sekolah, konsultasi dengan tokoh masyarakat, melayani kunjungan tamu dan sebagainya.

b. Kegiatan Internal

Kegiatan ini merupakan publisitas ke dalam, sasarannya adalah warga SMP Islam Al Hikmah Mayong yang bersangkutan yaitu para Guru, Staf Tata Usaha, dan peserta didik. Kegiatan ini juga dapat dilakukan dengan dua kemungkinan yakni:

1. (Indirect act adalah kegiatan internal melalui penyampaian informasi melalui surat edaran; penggunaan papn pengumuman di sekolah; penyelenggaraan majalah dinding; menerbitkan buletin sekolah untuk dibagikan pada warga sekolah; pemasangan iklan/pemberitahuan khusus melalui mass media; dan kegiatan pentas seni.
2. Drect act adalah kegiatan internal yang dapat berupa: rapat dewan guru; upacara sekolah; karyawisata/rekreasi bersama; dan penjelasan pada berbagai kesempatan.

C. RINCIAN TUGAS POKOK  STAF HUMAS

a. Hubungan sekolah dengan orang tua :

1. Memberikan pengertian tentang tugas Komite Sekolah dan seluruh Orang Tua Peserta Didik

2. Penjelasan kebijakan sekolah

3. Penjelasan tanggung jawab pendidikan orang tua Peserta Didik

b. Hubungan sekolah dengan Komite Sekolah :

1. Memberikan pengertian Komite Sekolah tentang tanggung jawabnya

2. Pemeliharaan hubungan yang baik antara sekolah dengan Komite Sekolah

3. Menyusun rencana kerja Komite Sekolah

4.  Menampung saran, pendapat Komite Sekolah untuk sekolah

c. Hubungan sekolah dengan masyarakat :

1. Memberikan pengertian masyarakat sekitar sekolah tentang fungsi sekolah

2. Melaksanakan pengabdian masyarakat

3. Menimbulkan cinta lingkungan bagi guru dan siswa

4. Meningkatkan rasa cinta tanah air dan bangsa

5. Menampung saran, pendapat masyarakat untuk kemajuan sekolah.

d. Hubungan sekolah dengan instansi lainnya :

1. Menjalin kerja sama dengan instansi lainnya, baik instansi pemerintah maupun swasta

2. Mengkoordinasikan kepentingan sekolah dengan pihak lainnya,

3. Ikut menyukseskan program-program pemerintah

G.        BENTUK OPERASIONAL HUMAS SMP ISLAM AL-HIKMAH MAYONG

A. PROGRAM UMUM

1. Koordinasi dengan instansi pemerintah
2. Koordinasi dengani Wali Murid/masyarakat

B. PROGRAM KHUSUS

1. Melaksanakan rapat paripurna dengan wali murid  kelas 7 dan Komite untuk menetapkan besarnya sumbangan pengem bangnan sekolah
2. Rapat koordinasi pengurus Komite dalam penyusunan RAPBS
3. Mengadakan kerja sama dengan urusan kesiswaan dalam memperingati Hari Besar , baik hari Besar Agama maupun hari besar Nasional
4. Mengadakan kerja sama dengan guru agama dalam meningkatkan Imtaq
5. Mengadakan kunjungan dan bantuan kepada guru yang sakit,
6. Mengadakan kunjungan dan bantuan kepada pengurus yayasan yang sakit,
7. Mengadakan kunjungan dan bantuan kepada guru yang punya kerja,
8. Mengadakan kunjungan dan bantuan kepada pengurus yayasan yang punya kerja,
9. Mengadakan koordinasi untuk memberikan bantuan siswa miskin/yatim.
10. Mengadakan kordinasi dengan wali kelas untuk memberikan bantuan dan kunjungan terhadap siswa yang sakit,
11. Mengadakan kordinasi dengan wali kelas untuk memberikan bantuan dan kunjungan terhadap siswa yang orang tuanya meninggal dunia ,

8 Kategori Kecerdasan Manusia

Kecerdasan Linguistik

Kemampuan menggunakan kata secara efektif, lisan maupun tertulis. Meliputi juga kemampuan memanipulasi tata bahasa atau struktur bahasa, bunyi bahasa makna sehingga pekaterhadap kata kalimat, susunan, huruf, dan mampu menyusunnya dengan baik dan indah.

Kecerdasan matematis-logis

Kemampuan menggunakan angka dengan baik, melakukan penalaran dengan benar, kepekaan pada pola dan hubungan antar hal, fungsi logis dan abstraksi lain. Proses yang digunakan dalam kecerdasan ini antara lain kategorisasi (pengelompokan sesuatu), klasifikasi (pemisahan), pengambilan kesimpulan, generalisasi, penghitungan, dan pengujian hipotesisi. Cocok buat kamu yang sika hitung-menghitung agak rumit dan senang denagn permainan angka.

Kecerdasan spasial

Kemampuan mempresepsikan dunia spasial-visual secara akurat, mentranformasikannya. Kecerdasan ini meliputi kepekaan pada warna, garis, bentuk, ruang, dan hubungan antar unsure itu, kemampuan membayangkan sesuatu, mempresentasi ken ide dengan cara visual, mengorientasikan diri secara tepat dalam matriks spasial. Kamu suka menyesatkan diri saat jalan-jalan, tapi kamu selalu menemukan jalan. Inilah kecerdasan kamu.
Kecerdasan kinestesis-jasmani

Kemampuan menggunakan seluruh tubuh untuk mengekspresikahn ide atau perasaan, keterampilan menggunakan tangan untuk menciptakan atau mengubah sesuatu, kelenturan kakuatan, akan berhubungkan hal yang berkaitan dengan sentuhan. Kalau kamu suka bikin pernak-penik, atau nsuka menghafalkan rumus fisika sambil senam, inilah kamu!
Kecerdasan musical

Kemampuan menangani bentuk-bentuk musical denagn cara mempersikan, membedakan, mengubah, kepekaan pada nada, irama, melodi. Bisa dengan cepat menghafal lagu dan menggunakan musik untuk menghafal pelajaran, inilah anda!
Kecerdasan intrepersonal

Kemampuan mempersepsikan dan membedakan suasana hati, maksud, motifasi, dan persaan orang lain. Kepekaan terhadap ekspresi wjah, reka, suara, kemampuan menanggapi secara efektif tanda-tanda tersebut dan mempengaruhi kelompok orag untuk melakukan tindakan tertaentu.nah, kalau ini bisa jadi tempat curhat yang baik.

Kecerdasan intrapersonal

Kemampuan memahami diri sendiri dan bertindak beradasarkan pemahaman tersebut. Kepekaan tarhadap mjemahami diri sendiri, kesadaran atas suasana hati, kainginan, kemampuan berdisiplin diri, memahami, menghargai diri. Seperti seniman gitu..

Kecerdasan naturalis

Keahlian mengenali dan mengategorikan spesies di lingungan sekitar kepekaan pada fenomena alam, kemampuan membedakan benda tak hidup.

 

Sumber : http://eksplorasi-dunia.blogspot.com

News

• okezone
• Kompas
• Republika
• Media Indonesia
• detik
• Suara Merdeka
• kickandy
• yahoo news
• infogue
• vivanews
• era muslim
• Seputar Indonesia
• Indonesia Matterrs

 

Situs Pendidikan

• Kemendiknas
• Dirjen PMPTK
• Direktorat Profesi Pendidik
• Direktorat Tenaga Kependidikan
• Direktorat Pembinaan SMA
• Direktorat Pembinaan SMP
• Pusat Kurikulum
• BNSP
• BAN-SM
• P4TK -IPA
• Sertifikasi Guru
• Pendidikan.net
• OKE
• Kamus Besar Bahasa Indonesia

Selamat dengan Peringkat Akreditasi "A"

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan nasional secara bertahap, terencana, dan terukur sesuai amanat Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, BAB XVI Bagian Kedua Pasal 60 tentang Akreditasi, Pemerintah melakukan akreditasi untuk menilai kelayakan program dan/atau satuan pendidikan. Berkaitan dengan hal tersebut, Pemerintah telah menetapkan Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN-S/M) dengan Peraturan Mendiknas Nomor 29 Tahun 2005. BAN-S/M adalah badan evaluasi mandiri yang menetapkan kelayakan program dan/atau satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah jalur formal dengan mengacu pada standar nasional pendidikan. Sebagai institusi yang bersifat mandiri di bawah dan bertanggung jawab kepada Mendiknas, BAN-S/M bertugas merumuskan kebijakan operasional, melakukan sosialisasi kebijakan, dan melaksanakan akreditasi sekolah/madrasah. Dalam melaksanakan akreditasi sekolah/ madrasah, BAN-S/M dibantu oleh Badan Akreditasi Provinsi Sekolah/Madrasah (BAP-S/M) yang dibentuk oleh Gubernur, sesuai Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, khususnya Pasal 87 ayat (2).

Akreditasi SMP Islam Al Hikmah yang dilaksanakan tanggal 12 dan 13 Oktober 2010 ini menggunakan kriteria dan perangkat akreditasi yang mengacu pada delapan komponen Standar Nasional Pendidikan  SMP/MTs (Permendiknas Nomor 12 Tahun 2009).

Berdasarkan hasil keputusan Badan Akreditasi Nasional yang ditetapkan tanggal 9 November 2010, SMP Islam Al-Hikmah mendapat peringkat "A" dengan nilai 88 (delapan puluh delapan), dengan perincian seperti tabel di samping. Kita sebagai keluarga besar SMP Islam Al Hikmah merasa bersyukur dengan nilai tersebut, tidaklah berebihan kalau kita mengucapkan selamat dan alhamdulillah. Peringkat A menunjukkan bahwa SMP Islam Al Hikmah mengalami peningkatan status dari terakreditasi B menjadi A, artinya secara kualitas juga mengalami peningkatan. Peringkat tersebut juga mempunyai  konsekwensi untuk memberikan pelayanan pendidikan yang standar atau yang dikenal dengan sebutan SPM ( standar Pelayanan Minimal) Pendidikan Dasar sesuai Permendiknas No. 15 tahun 2010. Apa itu ? Diantaranya :

1. Menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah mencakup semua mata pelajaran dengan perbandingan satu set untuk setiap perserta didik;
2. Memiliki 200 judul buku pengayaan dan 20 buku referensi;
3. Setiap guru tetap bekerja 37,5 jam per minggu di satuan pendidikan, termasuk merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing atau melatih peserta didik, dan melaksanakan tugas tambahan;
4. Menyelenggarakan proses pembelajaran selama 34 minggu per tahun dengan kegiatan tatap muka  27 jam per minggu;
5. Menerapkan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai ketentuan yang berlaku;
6. Setiap guru menerapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun berdasarkan silabus untuk setiap mata pelajaran yang diampunya;
7. Setiap guru mengembangkan dan menerapkan program penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik;
8. Kepala sekolah melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester;
9. Setiap guru menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah pada akhir semester dalam bentuk laporan hasil prestasi belajar peserta didik;
10. Kepala sekolah atau madrasah menyampaikan laporan hasil ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN) kepada orang tua peserta didik dan menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota pada setiap akhir semester; dan
11. Menerapkan prinsip-prinsip manajemen berbasis sekolah (MBS).

Kalau kita cermati ternyata berat juga menyandang peringkat A, harapan kita janganlah peringkat itu menjadi beban bagi kita tetapi sebaliknya menjadi motivator kita untuk lebih giat meningkatkan mutu sekolah.

Tidak lupa kami ucapkan terima kasih khususnya kepada semua dewan guru dan karyawan SMP Islam Al Himah Mayong dan umumnya semua pihak yang telah membantu dari persiapan sampai pada pelaksanaan akreditasi. Selamat dan Bravo SMP Islam Al Hikmah .......... semoga tetap jaya ! amin.